четверг, 29 марта 2018 г.
Домашнее задание на 05.04
ВНИМАНИЕ! На урок принести линейку!
1. Задание в тетради.
2. В классе работали:
2. В классе работали:
- Рабочая книга 2 часть стр.40, 41, 44, 45, 108.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
- Дома подготовиться к чтению "ЧИТАЛОЧКА" Рабочая книга 1 часть стр.70-71
3.Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
4.Повторять состав чисел в пределах 10 - ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
6.Повторить написание знаков "больше" и "меньше". Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .
7.Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР.
Таким должно быть направление линий и расположение цифр в клетках!
8.ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
9. Учебник для чтения – УРОК 31 (домашнее задание) стр.160, 162, УРОК 32 (домашнее задание) стр.166, 167. Желающие могут прочитать весь УРОК 31, 32.
11. Упражняемся в написании графических диктантов. ЗДЕСЬ
12. Стихотворение про буквы - ЗДЕСЬ
Уважаемые родители!
NB! Начинаем приучать ребёнка определять время по механическим часам!!! В начале можно спрашивать только точное время, затем задачу усложнять (смотрите фильмы предыдущего урока) . Сегодняшний опрос показал, что за последнюю неделю, часы приобрели только троим ребятам, но на занятии и у них не было часов. Быстро научить ребенка определять время возможно только в том случае, если это будут не занятия от случая к случаю, а систематические вопросы с вашей стороны (о них писала ранее). Ребенок должен привыкать к тому, что время - это стиль нашей жизни.
Занятие 22
Грамматика: Уровень техники чтения у многих остается прежним, не вижу роста. Советую домашнее задание по чтению прочитывать не менее пяти раз.
Уважаемые родители! Вы должны понимать, что программа первого класса расчитана на читающего ребенка. Если для вашего ребенка чтение - горькая пытка, то не откладывайте дом. задания по чтению на последний день, готовьтесь в течение недели и читайте ежедневно по несколько минут, чтобы не отбить желание у ребенка учиться.
На уроке выучили Ь и Ъ знаки. Ребята узнали, что эти буквы не обозначают звуков. Ь знак служит для обозначения мягкости согласных, а Ъ знак - для обозначения твердости согласных и разделяет согласные от гласных.
Работали в Рабочей книге. Поиграли в игру "Расыпалось слово". Из букв Л, Ь, О,С необходимо было составить слово. Многие ребята легко справились с этим задание. У нас получились слова: СОЛЬ и ЛОСЬ. Мы составили звуковые схемы слов и сделали вывод:
В слове ЛОСЬ и СОЛЬ 4 буквы, звуков только 3. Выучили, что мягкий и твердый знаки - это ТОЛЬКО БУКВЫ. Ь И Ъ НЕ ОБОЗНАЧАЮТ ЗВУКОВ!
Математика:
- Тренировались решать выражения на вычитание и сложение в пределах 10;
- Повторяли название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения. С
- Учились составлять и решать текстовые задачи, ставить вопрос. С заданием "Зайчик" безошибочно справились: Милана, Вероника Б., Камиль, Кристьян.
Верно составили выражения на знание состава числа: Милана, Вероника Б., Маша В., Камиль, Даниил, Майя.
Решили выражения "ЦЕПОЧКИ": Милана, Вероника Б., Илья, Маша В., Камиль, Майя, Кристьян.
Справились с графическим диктантом:Милана, Вероника Б., Артем Е., Маша В., Миша, Камиль, Даниил, Ян, Майя, Кристьян. М О Л О Д Ц Ы !!!
Мой мир:Ребята выступили с рассказом по серии картинок "Хороший
пятница, 23 марта 2018 г.
Тренируемся!
Задание 1 Знаки сравнения
Задание 2 Больше, меньше, равно
Задание 3 Логика
Месяцы Времена года
Читаем по слогам 1
Читаем по слогам 2
Развивающие мультики для детей! Изучаем ЧАСЫ
часть 1 часть 2 часть 3
Задание 2 Больше, меньше, равно
Задание 3 Логика
Месяцы Времена года
Читаем по слогам 1
Читаем по слогам 2
Развивающие мультики для детей! Изучаем ЧАСЫ
часть 1 часть 2 часть 3
четверг, 22 марта 2018 г.
Домашнее задание на 29.03
ВНИМАНИЕ! На урок принести линейку!
1. Задание в тетради.
2. В классе работали:
2. В классе работали:
- Рабочая книга 1 часть стр. 50.
- Рабочая книга 2 часть стр.38, 88, 90, 91. Дома самостоятельно раскрасить стр. 20.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
3.Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
4.Повторять состав чисел в пределах 10 - ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
6.Повторить написание знаков "больше" и "меньше". Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .
7.Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР.
Таким должно быть направление линий и расположение цифр в клетках!8.ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
9. Учебник для чтения – УРОК 29 (домашнее задание) стр.151, 152, УРОК 30 (домашнее задание) стр.158, 159. Желающие могут прочитать весь УРОК 29, 30.
Весной Таня вскопала на огороде землю и посадила рассаду помидоров. Каждое утро девочка поливала молоденькие растения теплой водой. Под ласковыми лучами солнышка зелёные растения быстро набирали силу и тянулись вверх. Летом Таня заметила, что растения подросли и зацвели. Через несколько дней вместо цветов на толстых ветках появились плоды -зелёные помидоры. В конце лета помидоры покраснели. Как -то днём Таня пошла на огород и собрала полное ведро спелых, красных помидоров. Хороший урожай вырастила Таня!
1. Ответить на вопросы:
В какое время года Таня посадила рассаду помидоров?
Как Таня ухаживала за растениями?
В какое время года растения зацвели?
Расскажи, какие изменения произошли с плодами на ветках растений?
2. Пересказать рассказ.
Занятие 21
Спасибо всем родителям и ребятам, которые сделали аппликацию "ГУСЬ".
МОЛОДЦЫ!!! Работы аккуратные и красивые!
Грамматика: В начале урока ребята цепочкой, передавая друг другу мячик, рассказали сказку "Гуси-лебеди". Жаль, что не все подготовились к пересказу. В основном сказку пересказывали Вероника Т., Майя и Маша В.. МОЛОДЦЫ, девочки! Спасибо родителям!
Других ребят приходилось останавливать, задавать вопросы, корректировать содержание сказки, кто-то и вовсе молчал, был слушателем. Печально...
Уважаемые родители! Если вашему ребенку пересказы даются с большим трудом, начинайте подготовку к следующему занятию именно с них. В течение недели повторяйте рассказ или сказку. Следите, чтобы речь ребенка была правильной, а лексика разнообразной и богатой.
Выучили:
Буква Ч (чэ)обозначает согласный звук, глухой, всегда мягкий .
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ча, чё, чу, чи, че, (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной Ч, звуки не сливаются (красный, зеленый)!
Важно запомнить, что Ч - глухой и ВСЕГДА МЯГИЙ ЗВУК!
На уроке читали текст, делили слова на слоги, ставили ударения, чертили схемы предложений, повторяли написание изученных букв.
Математика:
-Познакомились с понятиями объемная фигура и плоская. Шар - объемная, а круг-плоская фигура.
- Прямая и кривая линии.
- Пользуясь макетом изучали часы и учились определять время по часам со стрелками.
- Повторяли название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения. С графическим диктантом справились Камиль и Маша В.. МОЛОДЦЫ!!!!
Другим ребятам нужно больше тренироваться дома в написании графических диктантов!
-Познакомились с понятиями объемная фигура и плоская. Шар - объемная, а круг-плоская фигура.
- Прямая и кривая линии.
- Пользуясь макетом изучали часы и учились определять время по часам со стрелками.
- Тренировались решать выражения на вычитание и сложение ;
- Повторяли название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения. С графическим диктантом справились Камиль и Маша В.. МОЛОДЦЫ!!!!
С заданием "Зайчик" безошибочно справились: Артем Л., Камиль, Майя, Миша, Дима, Диниил, Маша В. . М О Л О Д Ц Ы !!!
Впервые ребята составляли самостоятельно четыре выражения на состав числа (два на сложение и два на вычитание). Прекрасно справились с заданием:Артем Л., Камиль, Майя, Дима, Вероника Т., Маша В.. М О Л О Д Ц Ы!!!
Вписали верно знаки + или - в выражениях: Никита, Артем Л., Камиль, Дима, Артем Е., Даниил, Маша В... М О Л О Д Ц Ы!!!
Мой мир: Темой беседы на уроке стали часы. Отгадывали загадки о времени суток: утро, обед, вечер, ночь. Работали в Рабочей книге. Повторили времена года и месяцы. Порадовали своими ответами Майя, Артем Л., Камиль и Маша В.. Молодцы!
Уважаемые родители!
Ориентация во времени это процесс достаточно трудный для понимания. Поэтому овладение им происходит в течение длительного периода. В первом классе мы будем изучать тему "Время", и ребенок должен будет определять время по часам со стрелками, поэтому уже сейчас необходимо развивать у ребенка чувство времени.
Советы:
1) Неплохо было бы приобрести детские наручные часы. Спрашивайте у ребенка, сколько сейчас времени, просите изобразить аналогичное время на макете часов. Можно просить ребенка изобразить стрелками на макете время по истечению часа, или любого другого промежутка времени, спрашивать, сколько пройдет времени, если часы будут иметь, то или иное расположение стрелок.
2) Для обучения купите игрушечные часы или изготовьте собственноручно. Часы должны иметь большой циферблат и легко снимаемые стрелки.
3) К моменту обучения Ваш ребенок должен знать цифры в пределах 60 .
Научить ребенка определять время можно множеством способов, достаточно лишь включить фантазию и запастись терпением. Ведь ощутить время дети могут только по мере взросления.
пятница, 16 марта 2018 г.
Тренируемся!
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Задание 6
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Задание 6
Задание для творческих ребят и родителей.
Сделайте аппликацию ГУСЯ из геометрических фигур (кругов и треугольников).
Родители могут помочь ребенку обвести круглый предмет, а затем ребенок самостоятельно вырежет детали и наклеит гуся.
Приятного совместного времяпровождения!
Домашнее задание на 22.03
ВНИМАНИЕ! На урок принести линейку!
1. Задание в тетради.
2. В классе работали - Рабочая книга 2 часть стр. 65, 70.
1. Задание в тетради.
2. В классе работали - Рабочая книга 2 часть стр. 65, 70.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
3.Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
4.Повторять состав чисел в пределах 10 - ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
5. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.
6.Повторить написание знаков "больше" и "меньше". Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .
7.Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР.
До сих пор некоторые ребята неправильно пишут цифры. Прошу обратить на это ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ!!! Родители, проследите за направлением стрелок. Контролируйте, чтобы ребенок писал цифры правильно, а не как нибудь.
Таким должно быть направление линий и расположение цифр в клетках!
8.ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
Уважаемые родители!Из урока в урок я задаю это задание. Последнее занятие показало, что многие ребята СОВЕРШЕННО НЕ ЗНАЮТ ни времен года, ни последовательность месяцев. За 1 час занятий в неделю мы не можем выучить это в классе. Данная тема требует систематического и ежедневного повторения.
ВЫПИСКА ИЗ ПРОГРАММЫ:
Ребенок к 1 классу должен знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году (зимние, весенние, летние, осенние месяцы), дней недели, знать дни недели.
Получается, что задания выполняют только несколько человек в классе. Мне очень грустно!
Надеюсь на ваше понимание и сотрудничество.
ПОДГОТОВИТЬСЯ РАССКАЗЫВАТЬ СКАЗКУ "ГУСИ-ЛЕБЕДИ".
Занятие 20
Грамматика: Как и на предыдущих уроках повторяли, из чего состоит речь, считали количество предложений в тексте и количество слов в предложениях. Практически все ребята уже могут верно составить схему предложения, и только некоторые допускают ошибки. Проанализировали звуковой состав слов: ДИАНА и ГОД и познакомились с новой буквой Г (гэ). 
Делили слова на слоги, ставили ударения и подбирали к ним схемы.
Работали в Рабочей книге 2 часть на стр. 65 и 70. (Дома сделают те, кто отсутствовал.)
Упражнялись в чтении слогов с буквой Г.
Выучили:
Буква Г (гэ)обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: га, го, гу, гы, гэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: гя, гё, гю, ги, ге (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: аг, ог, уг, иг, эг, ыг.
Математика:
- Тренировались решать выражения на вычитание и сложение в пределах 6;
- Повторяли состав чисел в пределах 6;
- Учились составлять и решать текстовую задачу;
- Вычисляли выражения-цепочки.
- Повторяли название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения.
Например:
2+3=5
3+2=5
5-2=3
5-3=2
С заданием "Зайчик" безошибочно справились: Николь, Дэбора, Маша В, Даниил, Маша Ш., Вероника Б., Артем Л., Миша Ф . М О Л О Д Ц Ы !!!
С графическим диктантом справились: Дэбора, Вероника Т., Майя, Артем Л., Миша, Ян. М О Л О Д Ц Ы!!!
Мой мир: Обсудили, что такое ГОД, сколько в году месяцев, времен года.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)