пятница, 20 апреля 2018 г.
Домашнее задание на 03.05
Уважаемые родители! У нас начинаются весенние каникулы. Очередное занятие состоится 03.05.
NB! Принести линейку от 0 до 20 и модель часов (можно автомобильные)
NB! Принести линейку от 0 до 20 и модель часов (можно автомобильные)
1. Задание в тетради и папке.
2. В классе работали:
2. В классе работали:
- Рабочая книга 2 часть стр. 4-5, стр.16 (дома вписать имена детей) и стр. 17 (дома закончить шифровку)
- Рабочая книга 1 часть - подготовиться к чтению "ЧИТАЛОЧКА" стр. 106-107.
- Рабочая книга 1 часть - подготовиться к чтению "ЧИТАЛОЧКА" стр. 106-107.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
3.Учебник для чтения – УРОК 37 (домашнее задание) стр.196, УРОК 38 (домашнее задание) стр.198, 199. Желающие могут прочитать весь УРОК 37, 38.
4. Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения .
Выучить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
ВЫУЧИТЬ СОСТАВ ЧИСЕЛ: 2, 3, 4, 5!
2=1 и 1
3= 2 и1
4= 3 и 1, 2 и 2
5= 4 и 1, 3 и 2
6=5 и 1, 4 и 2, 3 и 3
7= 6 и 1, 5и 2, 4 и 3
Занятие 25
Мой мир: Тема урока "Семья". Ребята отгадывали загадки про членов семьи (мама, дед, брат). На уроке отвечали на вопросы:"Что такое семья?", "Кто является членами семьи?", "Какая бывает семья?" и т.д.. Особенно активно ребята обсуждали словосочетание "дружная семья", какие взаимоотношения в дружной семье, как живут члены этой семьи и чем занимаются. Грамматика:Составили схемы предложений и схемы слов с изученными буквами (книжки, журавль). Поиграли в игру "Рассыпалось слово", в которой из букв А,П,П,А ребята составили слово ПАПА. Все слова (члены семьи) делили на слоги, ставили ударения. 
Многие ребята уже самостоятельно могут составлять схемы слов. МОЛОДЦЫ!!!
Ребята познакомились с буквой Й (и краткое). Выполняли задания: - назвать слова, где Й стоит в начале слова,
Й стоит в середине слова,
Й стоит в конце слова.Выучили:
Буква Й (и краткое)обозначает согласный звук, звонкий, всегда мягкий.
Обозначается зеленым квадратом.
Работали в Рабочей книге.
Математика: Изучали состав числа 7, повторили состав предыдущих чисел. Группировали фигуры по признакам: форма, цвет, размер. Учились составлять задачи. Изучили, что обозначает ЦЕЛОЕ - СУММА и ЧАСТИ ЧИСЛА - ПЕРВОЕ и ВТОРОЕ СЛАГАЕМОЕ. Составляли задачи.
С заданием "Зайчик" безошибочно справились: Маша В, Маша Ш., Вероника Б., Милана, Камиль, Майя, Даниил, Дима . М О Л О Д Ц Ы !!!
ТАК ДЕРЖАТЬ!!!
Остальным ребятам нужно повторить право-лево (путают!) и изученные буквы.
пятница, 13 апреля 2018 г.
Домашнее задание на 19.04
1. Задание в тетради и папке.
2. В классе работали:
2. В классе работали:
- Рабочая книга 1 часть стр.74-75 (дома каскрасить животных и вклеить накрейки), стр. 89
- Рабочая книга 2 часть стр. 10-11, стр. 82.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
3.Учебник для чтения – УРОК 35 (домашнее задание) стр.182, 186, 187, УРОК 36 (домашнее задание) стр.188, 192, 193. Желающие могут прочитать весь УРОК 35, 36.
4. Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения .
Выучить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
ВЫУЧИТЬ СОСТАВ ЧИСЕЛ: 2, 3, 4, 5!
2=1 и 1
3= 2 и1
4= 3 и 1, 2 и 2
5= 4 и 1, 3 и 2
6=5 и 1, 4 и 2, 3 и 3
Уважаемые родители! Прочитайте ребенку сзазку К.Чуковского "Айболит" ЗДЕСЬ или посмотрите мультфильм.
Занятие 24
Грамматика: Ребята выступили с рассказами по серии картинок "Воздушный шарик". Составили схемы предложений и схемы слов с изученными буквами (малыши, ромашки). Ребята познакомились с буквой Ж. Составили схему слова ЖИРАФ и дали характеристику новому звуку.
Выучили:
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: жа, жо, же, жё, жу, жи, (синий/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: аж, ож, уж, иж, эж, ыж.
Ребята узнали, что Ж "не дружит" с Ы, поэтому рядом эти буквы никогда не пишутся. ЖИ ПИШИ С И! Учились соотносить слова схемам, делили слова на слоги, ставили ударения. Поиграли в игру "Шаги тигра". Тигр должен был "ходить" только по слогам с разными гласными и в игру "Слон шагает по дороге" . Дорожка слона проходила только по слогам с разными согласными.
Многие ребята уже сами могут составлять схемы слов. МОЛОДЦЫ!!!
Математика: Работали над составом чисела 6. Выполнили задания в тетради .
Поиграли в игру "Прыжки мартышки" (мартышка могла прыгать только по диагонали" и в игру "Крокодил" (Крокодил может переходить из клеточки в клеточку только вверх – вниз или вправо-влево).
четверг, 5 апреля 2018 г.
Домашнее задание на 12.04
1. Задание в тетради.
2. В классе работали:
2. В классе работали:
- Рабочая книга 1 часть стр.70-71 (дома сделать, кто был не готов), стр. 62-63 (раскрасить дома узор), стр. 100-101.
- Рабочая книга 2 часть стр. 48-49 (закончить дома то, что не сделали), стр. 87.
На данных станицах Р/кн. проверить все ли ребенок правильно
выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить
выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе
(отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения .
3. Выучить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения.
ВЫУЧИТЬ СОСТАВ ЧИСЕЛ: 2, 3, 4, 5!
2=1 и 1
3= 2 и1
4= 3 и 1, 2 и 2
5= 4 и 1, 3 и 2
4. Работаем ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ
6.ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
5.Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР.
Таким должно быть направление линий и расположение цифр в клетках!
6.ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!! 
7.Учебник для чтения – УРОК 33 (домашнее задание) стр.168, 173, 174, УРОК 34 (домашнее задание) стр.175, 180, 181. Желающие могут прочитать весь УРОК 33, 34.
8. ЗАДАНИЕ "БУКВУ Ш" ЗДЕСЬ
9. Упражняемся в написании графических диктантов. ЗДЕСЬ
10. Стихотворение про буквы - ЗДЕСЬ
Самостоялельно
сотавить рассказ по серии картинок .
Примерные вопросы для составления рассказа "Воздушный шарик" .
Занятие 23
Грамматика: Читали домашнее чтение "Читалочка" в Рабочей книге 1 часть стр. 70-71. Только два человека были не готовы. Спасибо всем родителям, кто помог ребенку подготовиться:вписали слова, потренировались в чтении. М О Л О Д Ц Ы!!! Очень понравилась подготовка многих ребят. Сразу чувствуется, что дома читали не один раз. Спасибо родителям, которые следуют моим советам! Если будем работать сообща так и дальше, то скоро чтение станет для ребенка
Повторяли ранее изученные понятия: речь, предложение, слово, слоги. Чертили схемы предложений, составляли схемы слов. Рассмотрели предметы: пенал, тетрадь, коньки, клей, ножницы, линейку, портфель.
Выяснили, какое слово лишнее - "коньки", т.к. не относится к школьным принадлежностям. Слово "коньки" делили на слоги, поставили ударение и составили схему. Повторили, почему в слове "коньки" букв 6, а звуков только 5. Вывод: Ь знак не обозначает звука.
Познакомились с буквой Ш. Составили схему слова ШКОЛА и дали характеристику новой букве.
Выучили:
Буква Ш (ша)обозначает согласный звук, глухой, всегда твёрдый.
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: ша, шо, ше, шё, шу, ши, (синий/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: аш, ош, уш, иш, эш, ыш.
Ребята узнали, что Ш "не дружит" с Ы, поэтому рядом эти буквы никогда не пишутся.
ШИ ПИШИ С И!
Учились соотносить слова схемам, делили слова на слоги, ставили ударения.
Математика: Учились разбивать фигуры по трем признакам: цвет, форма,
- Повторяли понятия правая и левая сторона;- Учились измерять предметы с помощью линейки;
- Повторяли название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения. С помощью числового отрезка. Повторяли, что такое 1часть ( первое слагаемое), 2 часть (второе слагаемое) и целое (сумма).
В тетради выполнили графический диктант и упражнение "Зайчик". Справились : Милана, Миша , Камиль, Николь, Кристьян, Майя, Артем Л., Вероника Б..
Упражнялись решать выражения "Цепочки". Стоит отметить, что больше ребят меня порадовали знанием состава числа и легко справлялись с решением "цепочек": Милана, Маша, Камиль, Кристьян, Майя, Никита.
С графическим диктантом справились почти все. МОЛОДЦЫ!!!!
Мой мир: Тема разговора была посвящена школе. Сравнили по картинкам старинную и современную школу. Со "школьными" словами поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?".
С графическим диктантом справились почти все. МОЛОДЦЫ!!!!
Мой мир: Тема разговора была посвящена школе. Сравнили по картинкам старинную и современную школу. Со "школьными" словами поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?".
Подписаться на:
Сообщения (Atom)