Учим месяцы года

Нажмите на коробочку, чтобы определить к какому времени года относится месяц.

Развивающие игры

"4 сезона года"
" 12 месяцев"
"Времена года"
"Летний денек"
"СРАВНИ"
Мультфильм "БОЛЬШЕ-МЕНЬШЕ"
"Спрятанные яблоки"
"Календарь"
Загадки "Лето"
Загадки "Зимние забавы"
"Собери пирамидку!"
Простые уравнения
"Школьная доска" (после решения выражения нажимаем слово "ввод"). Уровень игры усложняем по мере того, как ребенок справляется с предыдущим заданием.

Выставка поделок

Работы представляют Даниил, Милана и Ян. Спасибо ребятам и родителям!

Домашнее задание на 01.02

1. Задание в тетради.

2. На уроке работали:

в Рабочей книге 1 часть стр. 88

 В Рабочей книге 2 часть стр. 18, 27

На станицах Рабочих книг проверить все ли ребенок правильно 

выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить 

выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе  

(отсутствующие  выполняют работу самостоятельно).

3. Упражняться в вычислениях +1, -1, +2, -2. 

Выучили +2, - 2. 

Чтобы прибавить к числу 2, нужно назвать число через одно справа, т.е. больше, чтобы вычесть 2, нужно назвать число через одно слева, т.е. меньше.

 4.Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания в пределах 10. 

5. Повторить написание знаков "больше" и "меньше". 

6. Тренироваться в написании цифр! Цифры пишем в правой части клетки, соблюдаем наклон. Размер цифры пишем на всю клетку. Больше всего ребята допускают ошибку в написании цифры 9. Прошу обратить внимание на направление стрелок. Нельзя писать 9 снизу!

7. ВЫУЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!

 8. Учебник для чтения – УРОК 15  (домашнее задание) стр.65, 66, УРОК 16  (домашнее задание) стр.71, 72. Желающие могут  прочитать весь УРОК 15,16.

Ув. Родители! Обязательно объясняйте ребёнку лексическое значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению.

9. Стихотворение про букву В - ЗДЕСЬ

8.ЗАДАНИЕ "БУКВА В" ЗДЕСЬ

9. Повторять правила ЗДЕСЬ

10. Посмотреть обучающие фильмы о временах года.

Занятие 14

Сегодня ребята порадовали своими поделками "Лиса". Спасибо родителям за совместное творчество со своим ребенком.

Грамматика:

Читали  материал домашнего задания (слова и предложения были написаны на доске)  и  продолжили работу над определением количества предложений в тексте. Многие ребята молодцы и радуют своими ответами. Начертили схемы предложений. Рядом со схемой  пишем цифру, которая показывает количество слов в предложении. Темой беседы на уроке стали времена года. Ребята посмотрели презентацию (для болеющих здесь), отгадывали загадки о временах года и заучивали месяцы. Познакомились с новым звуком и буквой В (вэ).

Работали в Рабочей книге 1 часть  на стр. 88. Составили схему слова ВЕСНА и дали характеристику согласным и гласным звукам. Упражнялись в чтении слогов с буквой В.

Выучили:

Буква В (вэ)обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  ва, во, ву, вы, вэ (синий/красный).

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: вя, вё, вю, ви, ве (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ав, ов, ув, ив, эв, ыв. 

Учились определять мягкие и твердые согласные:

Продолжили работу над чтением слов и делением их на слоги.

Родители, прошу еще раз повторить с ребенком все гласные, т.к. от количества гласных зависит количество слогов в слове. Ребенок, который не знает гласных букв ошибается в делении слова на слоги.

Математика: Работали в Рабочей книге 2 часть на стр. 18, 27. 

Повторили вычисления +1, -1. 

Выучили +2, - 2. 

Чтобы прибавить к числу 2, нужно назвать число через одно справа, т.е. больше, чтобы вычесть 2, нужно назвать число через одно слева, т.е. меньше.

ОБРАЗЕЦ РАБОТЫ

С заданием на пространственную ориентировку отлично справились: Милана, Вероника, Артур, Даниил, Маша Ш., Илья, Вероника, Саша В., Артем Л.. Только одну ошибку допустили: Аня, Артем Е., Камиль, Майя, Никита. 

Описание задания для болеющих: Нарисовано шесть листиков в ряд. Ребенок на слух воспринимает и выполняет задание.

Раскрась листья:

предпоследний лист - оранжевый

первый - зелёный

последний - жёлтый

третий - красный

между зелёным и красным - коричневый

следующий после красного - синий

Мой мир: говорили и повторяли  признаки  времен года . Даже физкультминутки были связаны с разными временами года.

Развивающие игры

"Рыбки"

Найди отличия "Осьминожка"

Найди отличия "Морские жители"
"Где мои ушки?"

Найди пару "Водный мир" 
"Больше - меньше"
Простые уравнения - 2
Цифры - 2 -й уровень
"Кто кем будет?"  

 "Найди морские звездочки"     "Русалочки"

Домашнее задание на 25.01

1. Задание в тетради.

2. На уроке работали:

в Рабочей книге 1 часть стр. 82

 В Рабочей книге 2 часть стр. 15

На станицах Рабочих книг проверить все ли ребенок правильно 

выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить 

выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе  

(отсутствующие  выполняют работу самостоятельно).

3.Упражняться в вычислениях +1, -1. Уметь называть числа в порядке
 возрастания и в порядке убывания.

4.Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР. Многие ребята 
неправильно пишут цифры 5 и 9. Обратить внимание!
5. Выполнять задания здесь и здесь

 6.Учебник для чтения – УРОК 13  (домашнее задание) стр.52,53, УРОК 14  
(домашнее задание) стр.59,60. Желающие могут  прочитать весь УРОК 13, 14.

Ув. Родители! Обязательно объясняйте ребёнку лексическое 
значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению.

7.. Стихотворение про букву Р - ЗДЕСЬ

8.ЗАДАНИЕ "БУКВА Р" ЗДЕСЬ

9. Повторять правила ЗДЕСЬ

Предлагаю ребятам посмотреть дома обучающие фильмы и  продолжить
 знакомство с рыбками. 

 Для творческих детей и родителей!

Сделать поделку - танграм "ЛИСА". Распечатанный квадрат -танграм выдан. Ребенок самостоятельно должен  вырезать и  выложить лисичку, затем наклеить детали на цветной фон. Максимально ребенок работает САМОСТОЯТЕЛЬНО!!!! Лисичку можно раскрасить и нарисовать мордочку.

Занятие 13

Грамматика:

Радует, что зачитали те ребята, которые пришли в школу и не знали букв. Их чтение из урока в урок становится все лучше и лучше. Домашнее чтение "Урок 11, 12" явно это продемонстрировало.  

Родители! Убедительно Вас прошу уделять чтению особое внимание. 
Если ребята читают хорошо, мы больше успеваем сделать заданий на уроке.  Занимайтесь! Чтение будет пыткой для ребенка до тех про, пока у него не будет получаться.

  Мы продолжили определять количество предложений в тексте. Прочитали текст "Летают лесные клесты. Клесты сели на ели".

Сосчитали количество предложений в тексте, начертили схемы предложений, а попутно познакомились с птицей - клёст. Ребята узнали, что клесты питаются главным образом семенами хвойных растений, отличаются своеобразным строением клюва, а одной из ярких особенностей этих птиц, является то, что зимой, когда еще лежат сугробы и минусовая температура, в их гнезде вылупляются птенцы. 

На уроке мы не успели, а дома можно насладиться пением клеста    презентации.

    

Ребята отгадали загадку про РЫБКУ, поэтому предметом нашего разговора стали обитатели водных просторов. Ребята посмотрели презентации о морских и пресноводных рыбах и постарались запомнить как можно больше названий рыб. (Болеющие ребята могут посмотреть презентацию здесь и здесь).
 Познакомились с новым звуком и буквой Р (эр).

Работали в Рабочей тетради 1 часть на стр. 82. Составили схему слова РАК и РИС , дали характеристику согласным и гласным звукам. Упражнялись в чтении слогов с буквой Р.

Выучили:
Буква Р (эр)обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  ра, ро, ру, ры, рэ (синий/красный).

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ря, рё, рю, ри, ре (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ар, ор, ур, ир, эр, ыр.  
Повторили изученные ранее правила (речь, предложение и т.д), все изученные буквы, обвели гласные.
На уроке мы повторили все изученные буквы, поиграли в игру "Зайчик". 

Математика: Работали в Рабочей тетради 2 часть на стр. 15.  Учились называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания, называть соседей числа и числа, которые находятся между данными. Повторили вычисления +1, -1.  В игру "Прыжки"  поиграли с морским коньком. Описание игры см. на предыдущем уроке. 

В тетради в клетку выполнили  задание на знание букв и пространственную ориентировку "Зайчик". Безошибочно справились со всеми заданиями Вероника Т., Вероника Б., Маша В., Артур, Милана, Даниил, Мая, Маша Ш., Кристьян, Артём Л. Допустили незначительные ошибки: Аня М. и Саша. МОЛОДЦЫ!!!!
Была проверка на умение считать +1 и -1. Отлично справились: Вероника Т., Вероника Б., Маша В., Артур, Милана, Даниил, Мая, Маша Ш., Кристьян, Саша, Артём Л., Никита. С незначительными ошибками справились с заданиями Аня М. и Ян. МОЛОДЦЫ!!!

Развивающие игры

Игра на внимание "Найди новогодние игрушки"
 Игра на внимание "Найди овечек"
Игра "Расставь правильно буквы"
Игра "Шифры"
Игра "Порядок чисел "
Игра "Соседи числа "
Счёт в пределах 10. Тренажёр. 
Учим знаки <>=
"Ягодное варенье"
Лабиринт "Новогодний подарок"  
"Лесная прогулка"          Простые уравнения                 Собери пирамидку!

Домашнее задание на 18.01

1. Задание в тетради.

2. На уроке работали:

в Рабочей книге 1 часть стр. 76, 86 (листья раскрасить дома, выучить времена года и их порядок),  стр.87 (картинки последнего задания раскрасить дома).

Самостоятельно выполнить раскраски стр. 110 - 111.

 В Рабочей книге 2 часть стр. 12 (дома наклеить животных)

3. Повторять состав чисел в пределах 10 

4. Упражняться в вычислениях +1, -1. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания.

5. Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР .  

6. Учебник для чтения – УРОК 11  (домашнее задание) стр.41,42, УРОК 12  (домашнее задание) стр.47. Желающие могут  прочитать все страницы уроков.

Ув. Родители! Многим из Вас нужно бить  тревогу с чтением!!!!! У многих ребят чтение , если и улучшается, то совсем незначительно. Что ребенок будет делать в первом классе? 
Чтение должно быть ежедневным!!!
Обязательно объясняйте ребёнку лексическое значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению. 

7. Стихотворение про букву -ЗДЕСЬ
8. ЗАДАНИЕ "БУКВА Л" ЗДЕСЬ

9. ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".
10. Игра "ЛЕВО- ПРАВО" 
11.Повторяем правила ЗДЕСЬ 

12. Учимся писать графические диктанты ЗДЕСЬ

Поточить цветные и простые карандаши. 

                      Для творческих детей и родителей!

Сделать поделку - танграм "ЛИСА". С головоломкой танграм можно познакомиться здесь. Головоломка очень полезна для развития логического мышления. Распечатанный квадрат -танграм выдам во вторник (забыла выдать после занятий) . Ребенок самостоятельно должен  вырезать и  выложить лисичку, затем наклеить детали на цветной фон. Максимально ребенок работает САМОСТОЯТЕЛЬНО!!!! Лисичку можно раскрасить и нарисовать мордочку.