суббота, 30 декабря 2017 г.
пятница, 29 декабря 2017 г.
Домаашнее задание на 11.01
| УЧИМ СОСТАВ 10! |
В Рабочей книге 1 часть - сделать стр. 31 (в классе сделали частично)
3. На уроке работали:
в Рабочей книге 2 часть стр. 39, 43.
В книге "Быстрое обучение чтению" читаем все страницы с 4 по 35. Повторение -мать учения! Все изученные буквы ребенок должен уметь написать и уметь прочитать с ними слоги , слова.
Для тех кто отсутствовал на последнем занятии, смотрите задание ЗДЕСЬ
понедельник, 25 декабря 2017 г.
четверг, 21 декабря 2017 г.
воскресенье, 17 декабря 2017 г.
Объявление!
Уважаемые родители!
21 декабря , прошу детей одеть нарядно. Специальных костюмов не надо! Будет праздничное занятие. Вы приводите детей и встречаете в этот день, как обычно! Спасибо за сотрудничество!
К занятию прошу повторить песенку, которую мы учили "В лесу родилась ёлочка"
Во время школьных каникул занятий не будет!
После новогодних праздников, занятия начнутся 9 января.
Изучаем состав числа
Повторить и закрепить знание состава числа
поможет флеш-игра "Состав числа" ЗДЕСЬ!
Учитесь с удовольствием!
четверг, 14 декабря 2017 г.
Домашнее задание на 21.12
 |
| Так должно выглядеть число 10 в клетках |
1. Лист в папке.
2. Задание в тетради.
2. Задание в тетради.
3. На уроке работали:
в Рабочей книге 1 часть стр. 52-53. Упражнялись в чтении слогов с буквой С, дома повторить.
По математике работали в Рабочей книге 1 часть стр.97 (дома дорисовать елочки), в Рабочей книге 2 часть стр. 9 (дома сделать задание 2 - раскрасить клетки с цифрами), стр. 19 (дома раскрасить радугу), на стр. выучили число 10. Дома научиться писать число 10 в клетках.На станицах Рабочих книг проверить все ли ребенок правильно выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе (отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
4. Упражняться в вычислениях +1, -1. СКОРО БУДЕТ ПРОВЕРКА!
5. Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР и ИЗУЧЕННЫХ БУКВ!
Родители! Постоянно следите, как ребенок держит карандаш. Читайте ЗДЕСЬ .
Постоянно приходится делать замечания. Если дома ребенок держит карандаш неправильно, то за 1, 5 часа в неделю я не могу исправить ситуацию.
6. Учебник для чтения – УРОК 9 (домашнее задание) стр.30, 31, УРОК 10 (домашнее задание) стр.35, 36. Желающие могут прочитать весь УРОК 9 и 10. Читайте ежедневно и как можно больше!
Ув. Родители! Обязательно объясняйте ребёнку лексическое значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению.
7.Стихотворение про букву С - ЗДЕСЬ
8. ЗАДАНИЕ "БУКВА С" ЗДЕСЬ
9. ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".
10. Игра "ЛЕВО- ПРАВО"
11.Повторяем правила ЗДЕСЬ
10. Игра "ЛЕВО- ПРАВО"
11.Повторяем правила ЗДЕСЬ
12. Учимся писать графические диктанты ЗДЕСЬ
Для творческих детей и родителей!
Собака в виде аппликации из бумаги
Занятие 10
Спасибо ребятам и родителям! Сегодня почти все порадовали своими поделками "Котенок". Работы очень аккуратные! Надеюсь, ребята работали самостоятельно.
Грамматика:
Составили схему слова КОТ и дали характеристику всем звукам:
(К)- согласный, глухой, твердый
(О) - гласный, ударный
(О) - гласный, ударный
(Т) - согласный, глухой, твердый
Заменили в слове КОТ букву О на И, получили слово КИТ и дали характеристику всем звукам этого слова. Обсудили, чем отличаются первые звуки двух слов. Вывод: В слове КОТ звук (К) - твердый, а в слове КИТ звук (К*) - мягкий, т. к. буква И обозначает мягкость согласных.
Схемы выкладываем теперь самостоятельно на партах!
Схемы выкладываем теперь самостоятельно на партах!
Повторили домашнее чтение "Урок 7, 8". Есть ребята, которые читают хорошо, некоторым нужны подсказки, но сложнее даются сочетания ТНЁ, КНЮ, .... и др. Необходимы систематические тренировки, т. к. ребята забывают буквы.
Работали в Рабочей книге 1 часть стр. 52-53. Упражнялись в чтении слогов с буквой С.
Выучили:Буква С (эс)обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: са, со, су, сы, сэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ся, сё, сю, си, се (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ас, ос, ус, ис, эс, ыс.
Делили слова на слоги. Учились определять количество слогов по количеству гласных букв. Составляли схемы слов, находили слоги слияния твердые и мягкие.
Делили слова на слоги. Учились определять количество слогов по количеству гласных букв. Составляли схемы слов, находили слоги слияния твердые и мягкие.
Математика: Работали в Рабочей книге 1 часть стр.97 (дома дорисовать елочки), в Рабочей книге 2 часть стр. 9 (дома сделать задание 2) стр. 19 (дома раскрасить радугу), на стр. выучили число 10 . Упражнялись соотносить количество предметов числу. Повторяли написание всех изученных цифр. Не у всех ребят цифры получаются аккуратно и правильно. Родители, уделяйте цифрам особое внимание! От написания цифр будет зависеть порядок в тетрадях по математике и правильность вычислений.
Познакомились с написанием числа 10. Повторили числовой ряд и вычисления +1, -1, сравнивали числа знаками <, >, =. Учились читать данные неравенства.
Н-р: 7 > 5 (читается: семь больше пяти; или: семь больше, чем пять)
или же:5 < 7 (пять меньше семи; пять меньше, чем семь).
Выполнили задание "Зайчик" на пространственную ориентировку и знание букв, написали графический диктант.
Отгадали загадку про СОБАКУ и познакомились с породамы собак (овчарка, колли, болонка, пудель, дворняжка, бульдог и др. ) ЗДЕСЬ. Пробовали порассуждать для чего людям нужны собаки и что они умеют делать. Задание оказалось не из легких. Помог мультфильм, из которого ребята узнали, что служебные собаки всегда выполняют какую-то нужную человеку работу. Следят, охраняют, спасают, помогают... даже в космос собаки полетели раньше людей! Но чтобы собаку взяли на службу, ей надо долго учиться! Болеющие ребятамогут посмотреть мультфильм дома.
суббота, 9 декабря 2017 г.
Развивающие игры
Игра на внимание "Найди кошек"
"Найди лишнее!"
Занимаемся вместе с Хомой .
Найди лишнее
Игра "Найди пару "
Игра "Изучаем цвета в Звериной школе"
Игра "Больше, меньше или равно?"
Игра "Соседи числа "
Игра "На лугу" 1 Часть
"Кошки-мышки"- игра на внимание
Танграм
С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот - составлять из элементов заданную модель, а самое главное - логически мыслить.
четверг, 7 декабря 2017 г.
Домашнее задание на 14.12
1. Лист в папке.
2. Задание в тетради.
2. Задание в тетради.
3. На уроке работали:
- Раб./кн."Готовимся к школе" 1 часть стр. 58, (дома раскрасить предметы с буквой К, в классе мы их обвели в кружок), стр. 105
-Раб./кн. "Готовимся к школе" 2 часть стр.30-31 (дома наклеить наклейки).
На станицах Рабочих книг проверить все ли ребенок правильно выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе (отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
3. Выучить состав числа 9.
Уважаемые родители! На данном этапе обучения , когда мы еще только изучили написание цифр, очень важно приучить ребенка соблюдать правильное направление карандаша,т.к. переучивать гораздо сложнеее.
4. Читать в учебнике по чтению - Урок 7(домашнее задание) стр. стр. 22, 23, Урок 8 (домашнее задание) стр. 26, 27. По желанию можно прочитать все страницы уроков.
5. Стихотворение про букву К - ЗДЕСЬ
6. ЗАДАНИЕ "БУКВА К" ЗДЕСЬ
7. ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".
8. Игра "ЛЕВО- ПРАВО"
9.Повторяем правила ЗДЕСЬ
10.Сделать поделку - танграм "Кот". С головоломкой танграм можно познакомиться здесь. Головоломка очень полезна для развития логического мышления. Распечатанный квадрат -танграм выдан. Ребенок самостоятельно должен его вырезать и выложить кота, затем наклеить детали на цветной фон. Максимально ребенок работает САМОСТОЯТЕЛЬНО!!!! Нарисовать мордочку.
6. ЗАДАНИЕ "БУКВА К" ЗДЕСЬ
7. ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".
8. Игра "ЛЕВО- ПРАВО"
9.Повторяем правила ЗДЕСЬ
Посмотрите мультфильм про рабочие машины, чтобы узнать как они работают и повторить геометрические фигуры.
Занятие 9
Мой мир: Продолжили разговор о машинах, который был начат на предыдущем уроке. Ребята очень активно рассуждали для чего предназначены рабочие машины, учились высказывать свои мысли, дополняли ответы друг друга. Посмотрели мультфильм "Рабочие машины", его можно еще раз посмотреть дома, чтобы развивать лексический запас ребенка. Поиграли в игру "Вариативность" с цветами светофора. 
Грамматика:Повторили домашнее чтение. Чтение сегодня было лучше, но это не значит, что можно расслабиться. С каждым уроком добавляется буква, а значит прибавляются трудности. Актуальной остается проблема, что многие ребята не следят за текстом.
Отгадали загадку про КОТА и познакомились с буквой К (ка). Помогали коту Ваське находить правильно написанные буквы и исправляли неправильные, повторяли стишки про буквы. Заметила, что одни из первых стишков помним, стихи на последние буквы не знаем.
Родители, развивайте память ребенка по крупицам! В дальнейшем ребенку легко будет запомнить новый материал и правила на уроках, а значит и вам меньше будет хлопот.
Еще многие ребята ошибаются в написании букв. По мере того как мы изучаем новые буквы, систематически необходимо повторять ранее изученные. Работали в Рабочей книге 1 часть на
Выучили:
Буква К (ка)обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: ка, ко, ку, кы, кэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: кя, кё, кю, ки, ке (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ак, ок, ук, ик, эк, ык.
Повторили все гласные и изученные согласные.
Делили слова на слоги. Повторили правило: Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это правило должны знать все. Составили схемы слов КОТ и КИТ. Находили разницу между звуками, которые обозначает буква К.
Математика: Выполнили задание на развитие пространственной ориентировки с понятиями: предыдущий, последующий, второй, между, посередине, предпоследний, за, перед, после и т.д.. Больше всего сложностей с понятием предыдущий. Повторили написание цифр и упражнялись в написании цифры 9. Письмо цифр 
Поиграли в игру "Зайчик" и выполнили графический диктант.
С заданием "Зайчик " отлично справились: Милана, Николь, Маша В., Вероника Б., Даниил, Вероника Т., Кпистьян, Камиль, Дима, Саша, Артем Л. и частично Артем Е.. МОЛОДЦЫ!!!
С графическим диктантом справились: Милана, Артем Е., Илья, Маша В., Вероника Б., Даниил, Вероника Т., Камиль, Дима, Никита, Саша, Артем Л. и частично Николь.
Родители! Спасибо вам за помощь!!!!! Вы видите, как растут наши списки? :)
пятница, 1 декабря 2017 г.
Домашнее задание на 07.12
1. Лист в папке.
2. Задание в тетради.
2. Задание в тетради.
3. На уроке работали:
- Раб./кн."Готовимся к школе" 1 часть стр. 64, 73, 79, 85 (дома раскрасить узор)
-Раб./кн. "Готовимся к школе" 2 часть стр.26 (дома наклеить наклейки).
На станицах Рабочих книг проверить все ли ребенок правильно выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить выполнять те задания, которые мы не успели сделать в классе (отсутствующие выполняют работу самостоятельно).
4. ВЫУЧИТЬ:
Прибавить 1 или плюс 1, значит назвать следующее число.
Вычесть 1 или минус 1, значит назвать предыдущее число.
Знать числовой ряд и считать от 1 до 10 и в обратном порядке, от 10 до 1.
Повторяем задания:
+/-1 кружок здесь (в правом верхнем углу переходим на следующее задание по стрелке)
+/- 1 отрезок ЗДЕСЬ (в правом верхнем углу переходим на следующее задание по стрелке)
Чтобы выполнить два варианта в упражнениях, в правом верхнем углу нажимаем на стрелочку.
7. Тренируемся выполнять графические диктанты ЗДЕСЬ. От точки на листе в клетку ведем не отрывая руки нужное количество клеток.Стрелка указывает в какую сторону (вверх-вниз, влево-вправо).
8. Выучить состав числа 8.
8. Выучить состав числа 8.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)