Занятие 7

Грамматика: Упражнялись в чтении д/з. "Урок 2". На этот раз было труднее.

Больше букв, а следовательно и больше проблем. Три ученика путались в буквах, неправильно прочитывали их, не могут следить. Радует, что большинство ребят все же читают д/з. и научились не отрывать пальчик от читаемой строки. Молодцы!!! Спасибо родителям!
Отгадали загадку про ромашку  и составили схему предложения. Повторили из чего состоит речь, чем устная речь отличается от письменной, а звук от буквы (звук - устная речь, буква- письменная речь). Ответы на вопросы многих ребят стали увереннее. 
Родители, спасибо, что вы заглядываете в наши правила ЗДЕСЬ. Иначе детки забывают за неделю, а ваша поддержка очень нужна.
Выучили, что на конце предложения может стоять не только точка, а восклицательный и вопросительный знак. Учились читать предложения с разной интонацией.Назвали известные гласные буквы и написали их на лепестках ромашки. Теперь ребята знают, что в русском языке 10 гласных букв: А, О, У, Ы, Э, И, Е, Ё, Ю, Я. Их нужно знать! Обозначать мы их будем красным квадратом.
Повторяя гласные буквы ребята поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти. 
Познакомились с буквой Н. Работали в Рабочей книге стр. 46-47 
Выучили:
Буква Н (эн)

обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  на, но, ну, ны, нэ (синий/красный).

 МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ня, нё, ню, ни, не (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ан, он, ун, ин, эн, ын.  

Читали слоги слияния с буквой Н.

Математика: 
Работали в Рабочей книге стр. 72, 78

Познакомились:

-  действие сложение и знак плюс "+" ;

- действие вычитание и знак минус "-"

Учились прибавлять к числу 1 и вычитать 1. Прибавить к числу 1 (+1), значит назвать следующее число. Вычесть 1, ( значит назвать предыдущее число). У некоторых ребят возникли трудности в назывании предыдущего и следующего числа. Дома нужно потренироваться в выполнении таких заданий.  

Познакомились с цифрой 7 и составом числа 7. Работали в Рабочей книге стр. 14.
Выполнили задание на развитие мышления в тетради в клетку:

ОБРАЗЕЦ РАБОТЫ

Раскрасить 5 цветков: средний – красным, предпоследний – жёлтый, первый – синий, последний – синий, второй – жёлтый.

Справились с заданием: 

Вероника Т., Николь, Вероника Б., Дэбора, Илья, Саша, Ян, Майя, Камиль, Милана, Маша В. Молодцы!!!

Поиграли в игру "Собери букет". Нужно было решить выражения с +1, -1. 

Самые "большие букеты"  собрали, т.е. решили все выражения Милана и Кристьян. МОЛОДЦЫ!!!

Мой мир:

Учились определять садовые и полевые цветы. 

Поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?"