Графические диктанты

Уважаемые родители! Графические диктанты, которые пока так трудно даются нашим детям, на самом деле относятся к интересным  и развивающим математическим играм. Ребенку предлагается рисовать по клеточкам, следуя указаниям. У некоторых детей подобные диктанты сначала могут вызвать затруднения. Преодолеть их поможет ваша совместная работа. Графические диктанты помогают выучить понятия вверх, вниз, право и лево, закрепляют навыки счета. Ребенок учится запоминать на слух. Тренируется концентрация внимания.
Задание 1 (4 упражнения)
Упражнения:
"Ёлочка"
"Дракон"
Лебедь
"Божья коровка"
"Гриб"
"Узор"
"Шахматная фигура"
Много других диктантов ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ

Буква Н

27 упражнений с буквой Н -  ЗДЕСЬ. Учитесь с удовольствием!

Изучаем буквы

Развивающие игры

Учим цвета 1           
Учим цвета 2                    Найди на картинке "Оранжерея" 
"Собери бусы"         
 "Цветочная клумба"            
Цифра "Семь"           Репка       Сколько        Кружки       Шарики

Домашнее задание на 30.11

1. Лист в папке.
2. Задание в тетради.
3. На уроке работали:

-   Раб./кн."Готовимся к школе" 1 часть стр. 46, 47, 72, 78

-Раб./кн. "Готовимся к школе" 2 часть стр.14.

Нужно проверить все ли ребенок правильно выполнил в классе, при необходимости исправить и закончить выполнять те задания, которые мы не успели сделать на этих страницах  (отсутствующие  выполняют работу самостоятельно).

4. Упражняемся в заданиях:

 +/-1 кружок здесь (в правом верхнем углу переходим на следующее задание по стрелке)

+/- 1 отрезок ЗДЕСЬ (в правом верхнем углу переходим на следующее задание по стрелке)

5. Порядок чисел от 1 до 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ

Чтобы выполнить два варианта в упражнениях, в правом верхнем углу нажимаем на стрелочку.

6.  ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".  

7. Выучить состав числа 7. 

8.Принести звуковые схемы (см. здесь)!!! 

9. Читать в учебнике по чтению  - Урок 3 (домашнее задание) стр. 10, Урок 4 (домашнее задание) стр. 12. По желанию можно прочитать все страницы уроков.

10. Стихотворение про букву Н ЗДЕСЬ

11.Повторяем правила ЗДЕСЬ                        

Уважаемые родители! 

Есть ребята, которые неправильно (зеркально) пишут. Чаще упражняйтесь дома в написании изученных букв и цифр. Во время письма следите за тем, как ребенок держит карандаш. Очень часто на занятиях приходится ребят поправлять. Следите за качеством письма и расположением цифр в клетках. Не все дети пишут соблюдая наклон. Цифру нужно писать под наклоном в правой части клетки! К сожалению, не все обернули учебник по чтению, подписали и сделали закладку. Спасибо всем, кто реагирует на просьбы учителя. Надеюсь, что и остальные к следующему занятию исправятся. Не забывайте точить карандаши!!!   Спасибо за сотрудничество.
Болеющие! Оставляйте и берите задания на вахте.

Занятие 7

Грамматика: Упражнялись в чтении д/з. "Урок 2". На этот раз было труднее.

Больше букв, а следовательно и больше проблем. Три ученика путались в буквах, неправильно прочитывали их, не могут следить. Радует, что большинство ребят все же читают д/з. и научились не отрывать пальчик от читаемой строки. Молодцы!!! Спасибо родителям!
Отгадали загадку про ромашку  и составили схему предложения. Повторили из чего состоит речь, чем устная речь отличается от письменной, а звук от буквы (звук - устная речь, буква- письменная речь). Ответы на вопросы многих ребят стали увереннее. 
Родители, спасибо, что вы заглядываете в наши правила ЗДЕСЬ. Иначе детки забывают за неделю, а ваша поддержка очень нужна.
Выучили, что на конце предложения может стоять не только точка, а восклицательный и вопросительный знак. Учились читать предложения с разной интонацией.Назвали известные гласные буквы и написали их на лепестках ромашки. Теперь ребята знают, что в русском языке 10 гласных букв: А, О, У, Ы, Э, И, Е, Ё, Ю, Я. Их нужно знать! Обозначать мы их будем красным квадратом.
Повторяя гласные буквы ребята поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти. 
Познакомились с буквой Н. Работали в Рабочей книге стр. 46-47 
Выучили:
Буква Н (эн)

обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  на, но, ну, ны, нэ (синий/красный).

 МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ня, нё, ню, ни, не (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ан, он, ун, ин, эн, ын.  

Читали слоги слияния с буквой Н.

Математика: 
Работали в Рабочей книге стр. 72, 78

Познакомились:

-  действие сложение и знак плюс "+" ;

- действие вычитание и знак минус "-"

Учились прибавлять к числу 1 и вычитать 1. Прибавить к числу 1 (+1), значит назвать следующее число. Вычесть 1, ( значит назвать предыдущее число). У некоторых ребят возникли трудности в назывании предыдущего и следующего числа. Дома нужно потренироваться в выполнении таких заданий.  

Познакомились с цифрой 7 и составом числа 7. Работали в Рабочей книге стр. 14.
Выполнили задание на развитие мышления в тетради в клетку:

ОБРАЗЕЦ РАБОТЫ

Раскрасить 5 цветков: средний – красным, предпоследний – жёлтый, первый – синий, последний – синий, второй – жёлтый.

Справились с заданием: 

Вероника Т., Николь, Вероника Б., Дэбора, Илья, Саша, Ян, Майя, Камиль, Милана, Маша В. Молодцы!!!

Поиграли в игру "Собери букет". Нужно было решить выражения с +1, -1. 

Самые "большие букеты"  собрали, т.е. решили все выражения Милана и Кристьян. МОЛОДЦЫ!!!

Мой мир:

Учились определять садовые и полевые цветы. 

Поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?"

Выставка грибов. Продолжение...

Свои работа представляют Вероника Т.. и Милана. Спасибо девочкам!

Познавательные игры

"Фруктовое ассорти"
"Что их чего сделано?"
"Фрукты и овощи"
Загадки "Ягоды"
Загадки "Фрукты"
Загадки "Овощи"
Судоку "Огород"
Сбор "Урожая"
"Спрятанные яблоки"
"Лесная прогулка"
Цифра 6
Учим знаки <>=
Игра "На лугу" 

Домашнее задание на 23.11

1. Лист в папке.
2. Задание в тетради.

3. На уроке работали:

-   Раб./кн. "Готовимся к школе" 1 часть стр. 17, 20, 21, 30, 31, 44, 45, 96.

-Раб./кн. "Готовимся к школе" 2 часть стр.8, 22 (прописали букву Я и нашли слова, которые начинаются на Я, вписали букву в клетку), стр. 28 (прописали букву Ю и нашли слова, которые начинаются на Ю, вписали букву в клетку)

Нужно проверить и закончить выполнять то, что ребенок не успел сделать в классе (отсутствующие должны выполнить работу самостоятельно).

4. Сравнивать числа знаками "больше", "меньше" " Учим знаки <>="). Игра ЗДЕСЬ  

Выучить состав числа 6.

5.На уроке учили стихотверение про букву Я, Ю. Дома можно доучить. ЗДЕСЬ

6. Систематически повторять написание изученных гласных букв.

7. Читать в учебнике по чтению  - Урок 2 стр. 6, 7. 

8. Повторчем правила ЗДЕСЬ

8. Продолжаем учить песенку про елочку.

Родители! Не забудьте поточить карандаши к следующему занятию!   Проверьте и простые карандаши, их на уроке должно быть три!, очень часто они не пригодны для письма. Спасибо за сотрудничество.

Принести звуковые схемы (см. здесь)!!!

6 занятие

Грамматика: Прочитали д/з "Урок 1". Порадовали невероятно!!!! Все читали! Молодцы! Только некоторым ребятам  трудно водить пальчиком за читаемым текстом, теряют строчку. 
Родители, следите за соблюдением этого правила. В период обучения чтению это крайне важно! В дальнейшем,  ребенок не сможет следить за ходом урока, не сможет усваивать материал вместе со всеми, а учитель не будет постоянно стоять рядом и показывать пальцем, где работает весь класс. 
Составили схему предложения "Маленькой елочке холодно зимой." У многих ребят пятерки (смотрите в  тетрадях с чистыми листами) и повторили основные понятия предыдущих уроков (речь, предложение) ЗДЕСЬ. Повторили написание всех изученных букв. Особенно трудно дети вспоминают Ы, Э, некоторые пишут У, И зеркально. 

Родители, дома написание букв постоянно повторяйте. Одно дело - читать, и совсем другое дело -  букву написать. Даже читающие дети допускают ошибки в написании букв.
Познакомились с буквами Я и Ю. На картинках искали слова начинающиеся и содержащие буквы Я и Ю . Учились находить данные буквы среди других букв и определять их количество в словах. Познакомились с написанием букв и учили про них стихотворения. 

ПЕТЕЛЬКИ

Я

Каждый знает:

Буква я  

Самая хвастливая.

Ю

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка,

Что случилось:

Получилась буква Ю.

Несколько слов разделили на слоги длинной палочкой. Сделали вывод:
Если в слове один слог, палочку не чертим - ВСЕ СЛОВО СЛОГ, если в слове два слога, чертим одну палочку.
Выучили новые петельки и чистоговорку- загадку: «Ела,ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб» (пила). 

Многим было трудно! Дома тренируемся писать и произносить одновременно.
Теперь мы знаем все 10 гласных букв и обозначаем их красным квадратиком.

Математика:
Называли предметы: последний, предпоследний, следующий за ..., предыдущий, между, справа от..., слева .... и т.д.. Повторили понятия: узкий - широкий, низкий - высокий.
Познакомились с цифрой 6 и составом числа 6. Сравнивали  на картинке количество кошек и мышек и учились находить: "На сколько мышек больше, чем кошек? или "На сколько кошек меньше, чем мышек?". Познакомились со знаками "больше" и "меньше". Учились ставить эти знаки между группами предметов с разным количеством и разными числами. Н-р: 6>3 (читаем так: "шесть больше трех") , 1<5 (читаем так: "один меньше пяти" )и т.д. Дома можно потренироваться сравнивать числа.  
В тетради в клетку  выполнили графический диктант и игру "Зайчик" (на знание изученных букв). 
С игрой "Зайчик" безошибочно справились: Милана, Вероника Т., Маша В., Вика Б.. Уже лучше, но еще есть ошибки у Димы Ж., Артема Е., Яна.
С графическим диктантом справились: Милана, Вероника Т., Илья, Дэбора, Маша В., Вероника Б., Майя. Незначительные ошибки у Саши и Никиты.
Остальным ребятам нужно тренироваться. Если у родителей есть вопросы по данным заданиям, я с удовольствием на них отвечу. Давайте вместе поможем  быть ребенку успешным!
На прощание  спели песенку "Маленькой елочке холодно зимой". Будем еще повторять, чтобы новогодние праздники были веселыми.

Что должно быть в ранце в четверг - 16.11?

 Домашнее задание на 16.11 Здесь
Проверяем ранец перед школой:
- 1 и 2 часть "ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ"
- учебник "Быстрое обучение чтению"
- папка с д/з.
- терадь в клетку с д/з.
- терадь без линеек
- Схемы ЗДЕСЬ

Познавательные игры

"Деревья"       "Где чья мама?      Загадки "Русские народные"

"Нарядная ёлочка"                    "Календарь"                        Цифра "Пять"

Поздравляем!!!!

Буквы Е и Ё

Поиграем!!!

 Загадки "Фрукты"    Цифра "Один"     Цифра "Два"     Цифра "Три"       Цифра "Четыре"                    "Насекомые" Игра 1           "Насекомые" Игра 2

Домашнее задание на 16.11

Так цифра должна
выглядеть в клетке

1.Лист в папке.
2. Задание в тетради в клетку.
3. Проверить все ли правильно ребенок выполнил в классе: в Рабочей книге 2 часть стр. 10 (прописали буквы и выполнили второе задание) и стр. 16 (прописали буквы Ё, ё).
Рабочая книга 1 часть стр. 104.
Во вторник повторяли состав изученных чисел (Рабочая книга 1 часть стр. 54, 55, 66, 67). Е:сли есть ошибки, исправить их вместе с ребенком.

Поупражняться писать правильно цифры 1, 2, 3, 4, 5. Обратить внимание на направление стрелок!!!!

Выучить состав числа 5.

 На уроке учили стихотверение про букву Е, Ё. Дома можно доучить ЗДЕСЬ

Повторять правила можно ЗДЕСЬ
Систематически повторять написание изученных букв: А, О, И, Ы, У, Э, Е, Ё.

Читать в учебнике по чтению  - Урок 1 стр. 4, 5.  Во время чтения обязательно нужно следить, чтобы ребенок безотрывно следил пальчиком за тесктом. Если чтение дается ребенку с трудом, читайте хором- вместе с ребенком, и только затем просите, чтобы он прочитал самостоятельно, помогайте, не забывайте хвалить.

Посмотреть видеофильм "Деревья", учить ребенка различать деревья по листьям, цветам, плодам и т.д.Выучить песню "В лесу родилась елочка"

 

Текст песни "В лесу родилась елочка"

Выставка грибов. Продолжение...

На этот раз своими работами нас радуют Майя, Вероника Б. и Аня М. (сообщите, если ошиблась). Молодцы, девочки! Прекрасно!

Занятие 5

Грамматика:
Группами ребята  рассказали отрывок из сказки К. Чуковского "Муха- Цокотуха". У многих еще получается слабо,забывают, и речь невнятная. Однако, вместе декламировать стихотворение получилось здорово. На следующем уроке повторим еще.
Родители! Если у вашего ребенка есть какие-либо нарушения речи, обязательно нужно заниматься у логопеда. К первому классу необходимо, чтобы ребенок произносил все звуки чисто, иначе неправильное произношение будет отражаться на письменных работах ребенка. Если к шести годам ребенок не произносит чисто все звуки, нужно бить тревогу.
Составили схемы к двум предложениям: "Муха нашла денежку. Пошла муха на базар." Почти все ребята справляются с этим заданием. Молодцы!!! 
Проверить правильность схем можно в тетрадях с чистыми листами. Если есть ошибки, обратитесь ко мне за помощью после занятий.
Повторили:
- из чего состоит предложение;
- чем отличается устная и письменная речь;

- делили слова на слоги.

- определяли в слове количество гласных и назвали их и прочитывали на доске.

- повторили написание изученных букв. Очень порадовал Камиль. Он знает стишки ко всем буквам (ЗДЕСЬ). УМНИЦА!!! Спасибо родителям, что развивают память ребенка! 
Откуда у них время? Думаю, что они как и все работают. Тут главное заинтересованность, а когда ребенок видит, что его учеба интересует родителей, он и сам стремится учиться лучше.  Вот вам и мотивация!
Правила нужно повторять детям и дома,т.к. от урока к уроку они их забывают.
Правила ЗДЕСЬ
Познакомились с буквами Е и Ё, после того, как отгадали загадку про ЕЛЬ.Подумали, как ЕЛЬ называем иначе  -  ЁЛКА.  
Работали в Рабочей книге 2 часть стр. 10 (прописали буквы и выполнили второе задание) и стр. 16 (прописали буквы Ё, ё). Учили стихи про буквы, их можно доучить дома. Заучивание стихов развивает память и помогает ребенку запомнить написание буквы.

Е

Ева гребнем расчесалась,

В нем три зубчика осталось.

Ё

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула - получилась буква Ё.

Математика:

С елочными игрушками поиграли в игру "Что изменилось? (на развитие зрительной памяти).

Считали игрушки, называли предпоследнюю, первую, третью, следующую за.., предшествующую ...., последнюю, между.

Познакомились с цифрой 5 и составом числа 5. Рабочая книга 1 часть стр. 104.
Во вторник повторяли состав изученных чисел (Рабочая книга 1 часть стр. 54, 55, 66, 67).

В тетради поиграли в игру "Зайчик", выполнили графический диктант и рисовали по клеткам елочку.

Прекрасно справились с графическим диктантом: Вероника Т., Александр, Камиль, Маша В., Вероника Б..

С игрой "Зайчик" справились: Вероника Т., Артем Л., Александр, Камиль, Маша В., Маша Ш..

Нарисовать по образцу елочку смогли: Вероника Т., Артем Л., Александр, Маша В., Даниил П..

М О Л О Д Ц Ы!!!!

Особенно трудными оказались задания:повторить рисунок елочки по клеткам и игра "Зайчик". Дома можно тренироваться выполнять аналогичные задания. Описание заданий уже было в предыдущих сообщениях.

Мой мир:

Обсудили, чем ель отличается от других деревьев: березы, дуба, клена и т.д. Пришли к выводу, что деревья бывают  лиственные и хвойные. Посмотрели фильм про деревья.

NB!

После занятий в классе на полу нашла тетради Яна (с чистыми листами) и Артема Е. (в клетку). 
Никита не сдал тетрадь в клетку с заданиями, которые выполняли в классе. Прошу принести во вторник.