Ребята, принимайте поздравления!

Родители, счастья и здоровья вашему цветочку!!!!

Проект "Школа Буратино".4-й этап - "В харчевне ТРЕХ ПЕСКАРЕЙ"

По словам ребят, сегодня был один из самых замечательных учебных дней. "Вот бы всегда так было!" - то и дело повторяли они. И планетарий, и спектакль, и "магазин полезных товаров, и конечно же наше обучение в "школе Буратино" .

Быстро бежит время, и наше путешествие почти подходит к концу. На следующей неделе завершающий этап, его придумала старая, мудрая и богатая жизненным опытом Черепаха Тортила. А сегодня первоклассники побывали на мастер-классе у хозяина харчевни "Три пескаря". В начале повторили правила этикета, как вести себя за столом , что было актуально для нашего урока и правила поведения со взрослыми (задание предыдущего урока).

Затем ребята научились делать интересные и вкусные бутерброды под названием "ПОРТРЕТ БУРАТИНО". Мы использовали самые простые продукты: рисовые галеты, плавленый сыр, помидор, оливки, колбасу, листья салата и кетчуп. У всех получились замечательные будерброды, потому что очень старались. Теперь всезнайки смогут порадовать и своих родных. Летом, когда будет много свободного времени, они обязательно проведут такой же мастер-класс в своей семье.

Как приятно, когда на столе не только вкусно, но и красиво!!!

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТА “ШКОЛА БУРАТИНО”

Проект "Школа Буратино". 3-этап : СИНКВЕЙН и РИФМА

Пьеро приготовил для ребят задание- СИНКВЕЙН! Слово для всезнаек не новое. На уроках мы и раньше составляли синквейны к разным героям и предметам.
Сегодня совместно составили синквейн на слово "Мальвина".  Вот, что у нас получилось!

Предмет (кто? что?)	Мальвина
Описание признаков - 2 слова (какой? какая?)	Красивая, заботливая
Характерные действия - 3 слова (что делает?)	любит учить, помогает, готовит
Предложение (три - пять слов)	Мальвина воспитывает Буратино.
Суть предмета (темы) (одно - два слова)	Живая кукла

Дальше команды пробовали свои силы, работали самостоятельно над   синквейном  к слову "Буратино" и придумывали стихотворение на рифму, которую предложил им Пьеро.

........ картинки
.........травинки
........      почки
......... листочки
Все команды замечательно справились с заданиями. М О Л О Д Ц Ы!!!!! Надеюсь, наш сказочный герой остался доволен работой команд.
Ребята, если вы захотите составить еще один синквейн о любом герое Алексея Толстого  «Золотой ключик, или приключения Буратино» - пожалуйста! Так вы можете принести команде дополнительные баллы.
Задания Папы Карло - написать правила поведения со взрослыми и правила этикета за столом - на сегодня сделали четыре команды, они и получают дополнительные баллы:
"Карабас Барабас" - 13 б.
“Три пескаря”- 12 б.
“Поле чудес”- 6 б.
"Лиса Алиса" - 6 б.
Все правила я систематизировала и завтра мы их обсудим и побеседуем на уроках.
Спасибо родителям за помощь!
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТА “ШКОЛА БУРАТИНО”

Работы команд 

Математический диктант

Повторяем словарные слова

Повтори слова  здесь

Экскурсия от RMK "Царство животных"

Благодарю мам Камиля и Вероники за сопровождение класса на экскурсию.

Пока  мы любовались животными, Арина участвовала в празднике "Последнего звонка" для 12-классников. Она блестяще справилась со своей ролью! УМНИЦА!!! Арина, тебе любое дело по плечу!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Проект "Школа Буратино" - 2-й этап

Первоклассники продолжают работу над проектом "Школа Буратино", и сегодня наш день назывался «В гостях у папы Карло».

Всезнайки всерьез удивили нашего героя знаниями школьных правил. Ребята так здорово их формулировали и с таким азартом соревновались, что урока бы не хватило.

Пришлось остановить игру и присудить всем командам ничью. МОЛОДЦЫ!!!! Но, как показывает наша школьная жизнь, самое трудное - соблюдать все эти правила.

Надеюсь, что игра еще раз напомнила моим первоклассникам, как важно жить соблюдая правила.

На уроке русского языка ребята исправляли ошибки в предложениях, которые написал Буратино и работали с тестом от Мальвины.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТА ЗДЕСЬ

Завтра результаты 2-ого этапа проекта изменятся, т.к. всезнайки получили задание от Папы Карло - написать дома правила поведения со взрослыми и правила этикета за столом.

Проект "Школа Буратино"

Сегодня у первоклассников  прошел первый этап проекта  "Школа Буратино".  Мы сформировали группы и выполнили задания: грамматическую раскраску на русском языке и учились считать с Буратино на уроке математики. Пока не все получается так гладко, как хотелось бы, но ребята учатся работать в команде, учатся договариваться, слушать друг друга, соглашаться с чьим-то мнением, а это очень важно. Еще нужно научиться работать тихо и быстро. Будем стараться! 

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТА ЗДЕСЬ

Уважаемые ребята!
Завтра вас ждет следующий этап – «В гостях у папы Карло».
Вас встретит добрый,  заботливый, но и в то же время строгий, любящий порядок, папа Карло. 

Везде и всюду нас  окружают разные правила. Вот уже год как вы – первоклассники, и знаете, что  в школе есть свои правила. Многие из вас воспитанные дети и выполняют их, но не все еще их соблюдают, этому еще предстоит научиться.  Представляете, что произошло бы, если бы мы перестали соблюдать правила дорожного движения, правила поведения в в театре, кино, правила поведения  в транспорте?  Ой, ой, даже страшно подумать! Вот Карабасу- Барабасу было бы радостно увидеть такой ералаш! Нет, не доставим  удовольствия злому Доктору кукольных наук и будем правила соблюдать. Папа Карло  предложит вам вспомнить правила поведения в классе и школе. Ребята, вы готовы дальше обучаться в "Школе Буратино"? Тогда приглашаю вас в гости к папе Карло. Он вас завтра с нетерпением ждет!

Проект "Школа Буратино"

Уважаемые всезнайки!

Приглашаю вас к участию в проекте «Школа Буратино»! Название проекта показывает, что мы отправимся в путешествие по страницам сказки Алексея Николаевича Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». Выполняя задания героев книги, вы сможете весело, азартно, а  главное  дружно повторить  материал, который изучали в течение первого учебного года, узнаете еще много нового и интересного. Мы уже сделали первые шаги в проекте: читаем книгу, а значит вы уже знаете  героев, с которыми  мы будем путешествовать. У вас еще есть время для продолжения знакомства с книгой, а сейчас я хочу познакомить вас с этапами нашего проекта.

1 этап завтра - «Будем знакомы!»

Мы познакомимся с командами и их участниками.

На уроках русского языка вас ждет встреча с Буратино. Вместе с ним мы выполним задания грамматической  раскраски, а на уроке математики, с нашим главным героем, будем считать.

2 этап – «В гостях у папы Карло»

3 этап - СИНКВЕЙН и РИФМА

4 этап – «В харчевне трёх пескарей»

5 этап - "Задания черепахи Тортилы"

Желаю всем удачи в проекте!!!

МАТЕМАТИКА. ЕДИНИЦЫ ВРЕМЕНИ.

Дорогие ребята!

На уроке математики мы изучаем тему "ВРЕМЯ". Предлагаю вам  закрепить изученный материал и поиграть в игры, чтобы проверить свои знания  и научиться определять время…

Игра 1      Игра 5
Игра 2      Игра 6
Игра 3      Игра 7
Игра 4
Посмотрите видео и поработайте с тренажёрами

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ВРЕМЯ СУТОК?

Слово ВРЕМЯ происходит от старого русского слова ВЕРТЕМЯ. Что слышится в нем? ….Верно, слышится  «время и вертеть». В жизни всё по кругу, меняются события, которые в природе обязательно повторяются, словно “вертятся”.
Время можно измерять. Итак, самая большая единица измерения времени — ВЕК – 100 лет.
Следующая единица измерения времени — ГОД. Это период, когда Земля проходит полный оборот вокруг Солнца.
Год — это 12 месяцев. Год — это 365 дней.

Готовимся к празднику "До свидания, 1 класс!"

Мы продолжаем готовиться и украшать наш класс к торжественному классному часу- празднику "До свидания, 1 класс!" . А поскольку  все с нетерпение ждем лета, то и поделки у нас летние. Цветочные полянки уже готовы!  Теперь решили смастерить пчелок. Кажется, получилось здорово!

Это улей – в нём живёт

Удивительный «народ».

Он туда – сюда летает,

Сок с цветочков собирает

И пыльцой их опыляет,

Нам природу берегут –

Спасибо, пчёлки вам за труд!

Любят дети кушать мёд,

Он здоровье им даёт!

Ребята,  учим к празднику песню "Вместе весело шагать"

1 июня 2019

Празднование Дня защиты детей в Центре русской культуры

В 12.00 в Малом зале. Впервые! Приглашаем детей (от 7 до12 лет), а также их родителей, бабушек и дедушек на открытие нового проекта - детского художественного факультатива, цель которого ввести детей в мир художественного искусства.

"Зарядка для ума" - по русскому языку

"Раздели текст на предложения"
"Разделительные знаки на конце предложений"
"Найди грамматическую основу предложения" (подлежащее и сказуемое)
"Имя существительное" (названия предметов)
"Имя прилагательное" (признаки предмета)
"Глаголы" (действия предметов)
"Имена собственные и нарицательные"
"Части речи"
"Перенос слов"
"Звонкие и глухие согласные" -1 задание
"Звонкие и глухие согласные"  - 2 задание
"Алфавит"
"Буквы я, е, ё, ю"

Когда в окно призывно светит солнце или урок под открытым небом

Когда в окно призывно светит солнце, порой и учителю,  и ученикам бывает непросто сосредоточиться на своём предмете. Вот мы и попробовали объединить приятное с полезным и организовали урок-наблюдения в школьном дворе.

Для начала с помощью программы classdojo мы разделились на команды.

1. Наблюдатели "Знатоки растений"

2. Наблюдатели "Звуки весны. Май".

3. Наблюдатели "Краски весны. Май."

4. Наблюдатели "Небо, облака, солнце".

Для работы взяли с собой рабочие листы с заданиями.

Задания для группы «Знатоки растений» 1.   Найти на территории школы растения

2.  Составить свой текст описание (деревья, листья, травы, цветы).

3. Прочитать выразительно стихотворение о весне.

Задания для группы «Наблюдатели- звуки весны»

1.    Понаблюдать, какие звуки слышны в природе в конце мая.

2.    Составить звуковую палитру «Май».

3. Прочитать стихотворение о весне. Продекламировать.

Задания для группы «Наблюдатели- краски весны»

1.Понаблюдать, какие краски есть в природе в конце мая.

2.Составить цветовую палитру «Май»

3. Прочитать стихотворения. Выбрать из предложенных подходящее произведение о красках весны.

Задание для группы «Наблюдатели «Небо, облака, солнце»

1.    Посмотреть на небо. Подобрать слова-описания неба, облаков и солнца. Какое небо сегодня и какое солнце?

2.  Составить свой текст описание (небо, облака, солнце)

3.     Прочитать стихи про облака.

На этапе рефлексии ребята оценили работу групп и урок в целом. Им очень понравился урок под открытым небом.

Повторяем то, что знаем!

Правописание сочетаний -ЖИ-, -ШИ-

Безударные гласные

Учимся играя!

Заполни квадрат (Нужно заполнить квадрат размером 4х4 клетки так, чтобы в каждой строке, столбце и большой диагонали не было клеток одинакового цвета.)
Игра "Какуро" (Нужно заполнить пустые клетки цифрами таким образом, чтобы в каждой строке (столбце) их сумма была равна числу, указанному слева от строки (сверху от столбца).
"Какуро" - 4                        
"Какуро" - 5                        
"Какуро" - 6                             
"Какуро" - 7 (1 уровень)
"Какуро" - 7 (2 уровень)
"Какуро" - 8 (1 уровень)
"Какуро" - 8 (2 уровень) 
"Какуро" - 9 (1 уровень) 
"Какуро" - 9 (2 уровень) 
"Какуро" - 10 (1 уровень)
"Какуро" - 10 (2 уровень)
"Помоги саду""Поймай" иг

Результаты обучения к концу 1 класса (по государственной программе).

Русский язык

Учащийся
УМЕЕТ
•    различать виды произведений (фольклорные, литературные, рассказ, сказка,
 стихотворение)
•    осознанно, выразительно читать по слогам и целыми словами тексты
•    каллиграфично и безошибочно списывать рукописный и печатный текст
•    выражать своё отношение к содержанию, оценивать поступки персонажей, события
•    пересказывать небольшое произведение
•    различать границы предложений и слов
•    делить слова на слоги и переносить слова по слогам 
•    выделять звуки речи и обозначать их буквами 
*  различает слова (предметы, действия, признаки)

Работа над содержанием эстонской сказки "Олень и волк"

Составили кластеры "Олень" И "Волк"
Продолжили изучать графические модели эмоций.


 Дали характеристику героям сказки, оценили их поступки и качества характера.

PS:

Чтение по ролям совместили с уроком творчества (пока одни ребята работают, другие читают), поэтому за кадром бывают посторонние звуки. Операторами были сами дети (камера иногда трясется). Учимся снимать:)

Уроки творчества: По лугу пестреют яркие цветы

Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.
И. Суриков

Давайте представим, что мы оказались на лесной полянке ранней весной. Ласково греет солнышко, появляются первые цветы!
 Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов - этого хрупкого и драгоценного дара природы. Нет ничего на земле поэтичнее и живописнее цветов - этой чудесной музыки, удивительной гармонии форм, линий, красоты.

Весна идет. Земля с каждым днем становится все наряднее, одевается в пестрый убор свежих трав и цветов. 
Вот и мы на уроках творчества смастерили "цветочную полянку". Красота!!!!

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Приятная новость прилетела  вчера от Сережи.  Он сдал экзамен по айкидо  и стал обладателем красивого желтого пояса. Удачи тебе, Сережа,  на спортивных соревнованиях и новых побед! А 05.05 Сережа принял участие в LEGO LEAGUE JUNIOR 2019 и удостоен грамоты и медали. Сережа, ты УМНИЧКА!!! Мы гордимся тобой!

"Олень и волк" эстонская народная сказка

Ребята, посмотрите мультфильм "Олень и волк, сравните текст сказки и мультфильм: найдите сходства и различия.

Работа над ошибками в 1 классе

Правила выполнения работы над ошибками

 в 1 классе

ЗДЕСЬ