"Смешать" - это не значит испортить!

Нет ничего более изменчивого, чем время. Оно постоянно вносит свои коррективы в профессиональную деятельность учителя.  Учителю сегодня остановиться на время в своём профессиональном развитии – значит отстать навсегда. 

Я должна находиться всегда на шаг впереди своих учеников, чтобы смочь вовлечь их в процесс обучения. “Приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть куда-то еще, тогда нужно бежать по меньшей мере вдвое быстрее!”,- как сказала небезызвестная героиня Л. Кэрролл. 

Одной из современных концепций образования является “смешанное обучение”, которое обеспечивает индивидуальность, адаптивность, интерактивность. Ребята нашего класса очень любят работу по ротации станций. 

В модели "ротация станций" класс мы делим на три группы: работа с учителем, работа с онлайн-средой, работа в группе. В течении урока группы перемещаются со станции на станцию: от учителя к онлайн среде, от онлайн-среды к групповой работе. Всю нашу работу отмеряет постоянно работающий таймер. Цель урока - сделать работу каждого ученика максимально эффективной.

 

Работа с учителем происходит в малой группе, что позволяет опросить каждого ученика, который порой теряется отвечать в большом коллективе. Работа в группе учит ребят взаимодействовать, решать общие задачи,

договариваться и распределять обязанности. Работа с онлайн средой позволяет ученикам сделать индивидуальные задания в своем темпе, а результат этой работы учитель видит сразу же и может оценить успехи учеников, увидеть пробелы в

знаниях каждого, понять над чем еще надо поработать.

Данная форма работы очень нравится детям!!! 

 

Поздравляем Даниила!

 

На уроке..Генрих Сапгир "Людоед и принцесса"

 На уроках русского языка мы читали сказку  Генриха Сапгира "Людоед и принцесса, или все было наоборот". Ребята, посмотрите! Вот как это было...

Еще учились отличать литературные сказки от народных. И теперь ребята знают, что литературные сказки записываются и сохраняют навсегда имя автора. А автор обычно использует в качестве образца народную сказку, но привносит в нее что-то свое. Так, например, мы читали и сравнивали отрывки сказок "Мальчик с пальчик"- народную и авторские (В.Жуковского, Ш. Перро).Ребята, предлагаю вам посмотреть мультфильм по народной сказке и прочитать аудио сказку Ш. Перро, чтобы еще раз сравнить эти сказки.

Лучшие читатели книги Н.Носова "Приключения Незнайки и его друзей"

 Сегодня в нашем классе были награждены грамотами лучшие читатели книги  Н.Носова "Приключения Незнайки и его друзей". 

Ребята показали свои замечательные читательские способности отвечая на вопросы тестов, участвуя в командной викторине и соревнуясь в онлайн викторине quizizz. 

Ребята, пусть в вашей жизни всегда будут рядом верные друзья, которые в любую минуту готовы прийти вам на помощь, как это делали малыши и малышки!

Долой скучные тетради!

Сегодня начали создавать с ребятами интерактивные  тетради по таблице. 

Интерактивные тетради — это такие тетради, в которые включены интерактивные элементы: кармашки с карточками, разные

книжечки с окошками, книжки-гармошки, какие-то выдвигающиеся и открывающиеся элементы, картинки и так далее. Ребята

очень увлеклись и  работали с удовольствием. Первые страницы тетради получились очень красивыми, но впереди еще много

работы.  Надеюсь,такие тетради  будут  стимулировать  к постоянному просматриванию и повторению таблицы. А это очень важно! Но даже то, что и на уроке ребята успели повторить и узнать многое - очень радует. 

Новости с УЧИ.РУ

 На прошлой неделе на сайте Учи.ру занимались:

Статистика по самымактивным ученикам:   Ученик Решено заданий Маделейне П. Вероника Т. 34 27 Сергей Ш. Дебора С. 4 2 Молодцы, ребята!!!

На уроках русского языка

 Сегодня  в учебнике русского языка мы читали необычное стихотворение . На эти слова была написана музыка, и получилась красивая песня. Ребята, послушайте в музыкальном сопровождении!